IRIS
CINGANOTTO, LETIZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.215
NA - Nord America 4.221
AS - Asia 3.984
SA - Sud America 416
OC - Oceania 149
AF - Africa 117
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 18.104
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Nazione #
IT - Italia 6.579
US - Stati Uniti d'America 4.096
CN - Cina 1.160
SG - Singapore 832
FR - Francia 691
HK - Hong Kong 678
GB - Regno Unito 369
DE - Germania 236
CZ - Repubblica Ceca 223
ES - Italia 214
NL - Olanda 214
IN - India 212
BR - Brasile 203
TW - Taiwan 177
TR - Turchia 159
VN - Vietnam 155
JP - Giappone 145
AU - Australia 141
RU - Federazione Russa 125
BD - Bangladesh 85
CA - Canada 74
FI - Finlandia 71
CO - Colombia 67
PL - Polonia 67
KR - Corea 52
SE - Svezia 48
ID - Indonesia 45
AR - Argentina 44
IE - Irlanda 40
KZ - Kazakistan 39
AT - Austria 37
PE - Perù 33
BE - Belgio 32
MX - Messico 32
PK - Pakistan 32
EC - Ecuador 30
GR - Grecia 28
ZA - Sudafrica 28
HU - Ungheria 26
CH - Svizzera 25
DZ - Algeria 23
MY - Malesia 23
PH - Filippine 23
TH - Thailandia 23
PT - Portogallo 20
RO - Romania 19
IQ - Iraq 18
RS - Serbia 18
TN - Tunisia 18
EG - Egitto 17
SA - Arabia Saudita 17
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 17
HR - Croazia 16
UA - Ucraina 16
LT - Lituania 13
UZ - Uzbekistan 12
CL - Cile 11
IL - Israele 11
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 11
IR - Iran 10
IS - Islanda 10
UY - Uruguay 10
AZ - Azerbaigian 9
BG - Bulgaria 9
AL - Albania 8
DO - Repubblica Dominicana 8
OM - Oman 8
VE - Venezuela 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
MT - Malta 7
NZ - Nuova Zelanda 7
GH - Ghana 6
PY - Paraguay 6
SI - Slovenia 6
CY - Cipro 5
EE - Estonia 5
KE - Kenya 5
LV - Lettonia 5
LY - Libia 5
NO - Norvegia 5
QA - Qatar 5
BO - Bolivia 4
DK - Danimarca 4
KG - Kirghizistan 4
KW - Kuwait 4
LB - Libano 4
SM - San Marino 4
CM - Camerun 3
ET - Etiopia 3
JM - Giamaica 3
KH - Cambogia 3
LU - Lussemburgo 3
NP - Nepal 3
HN - Honduras 2
JO - Giordania 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
MA - Marocco 2
ME - Montenegro 2
MN - Mongolia 2
NG - Nigeria 2
Totale 18.080
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Città #
San Jose 770
Rome 637
Ashburn 607
Milan 494
Hong Kong 414
Singapore 361
Chandler 331
Council Bluffs 326
Naples 294
Florence 263
Bari 242
Beijing 227
Chicago 216
Prague 208
Bologna 189
The Dalles 183
Palermo 181
Boardman 155
Turin 152
Santa Clara 151
Mumbai 124
Istanbul 110
Catania 101
Dallas 92
Los Angeles 88
Verona 86
Perugia 83
Melbourne 81
Ho Chi Minh City 68
New York 65
Genoa 58
Shanghai 56
Helsinki 54
Brescia 51
Guangzhou 51
Warsaw 51
Frankfurt am Main 50
Taipei 49
Padova 45
London 44
Cagliari 41
Tokyo 41
Venice 40
Edinburgh 39
Assago 38
Seoul 37
São Paulo 36
Modena 35
Dublin 34
Hanoi 33
Toronto 33
Salerno 32
Bergamo 30
Pune 30
Tappahannock 29
Amsterdam 27
Washington 27
Seattle 26
Ancona 25
Des Moines 25
Valencia 25
Stockholm 24
Lucca 23
Moscow 23
Reggio Calabria 23
Shenzhen 23
Messina 22
Rimini 22
Taichung 22
Tianjin 22
Livorno 21
Taranto 21
Siena 20
Xi'an 20
Xindian District 20
Reggio Emilia 19
Scandicci 19
Vienna 19
Montreal 18
Padua 18
Parma 18
Prato 18
Barcelona 17
Brooklyn 17
Zhongli District 17
Jiaxing 16
Ravenna 16
Ankara 15
Astana 15
Belgrade 15
Cartagena 15
Hillsboro 15
Munich 15
Phoenix 15
Sydney 15
Bangkok 14
Boston 14
Budapest 14
Madrid 14
Medellín 14
Totale 9.199
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Nome #
CLIL in Italy: A general overview 2.193
E-CLIL per una didattica innovativa 1.075
Apprendimento CLIL e interazione in classe 794
Gamification and virtual worlds for language learning 718
CLIL e innovazione 553
Intelligenza artificiale per l'educazione linguistica 544
Techno-CLIL. Fare CLIL in digitale 471
Quando la webcam è accesa e la testa spenta. Strategie per una didattica attiva in DAD e DDI 372
Dagli algoritmi alle competenze linguistiche: il ruolo dell’intelligenza artificiale nell’educazione linguistica online 346
The Impact of Artificial Intelligence Systems on Online Italian Language Courses: A Case Study at the University for Foreigners of Perugia 344
L’Intelligenza Artificiale per l’apprendimento dell’italiano L2/LS. Risultati preliminari di una sperimentazione 264
Pratiche didattiche e aspetti interazionali in una lezione CLIL di storia dell'arte 241
The Handy Little Guide to Debate: How to foster debating skills in the EFL class 218
AI meets MOODLE: enhancing online language learning 205
A survey of language learning/teaching with an overview of activities in Italy during the COVID-19 pandemic, INDIRE 204
Pluriliteracies and LOCIT for CLIL 184
Artificial Intelligence for Language Learning 183
Interazione online: una sperimentazione italiana 178
“Drawing” as a key skill for visual literacy in life-long and life-wide learning 177
Focus on online interaction: a pilot project in Italy 169
Game-based Immersive Approach to EFL and CLIL: A Case Example 167
Pedagogical practices for teaching through an additional language in academic contexts 164
Digital Storytelling for CLIL 160
Remote Teaching and Learning Math in English Through CLIL 156
Little Citizens: CLIL e agenda 2030 nella scuola primaria 156
Digital Technologies and Storytelling for CLIL in a Primary School in Italy 149
Il profilo dell’insegnante di lingue nell’era del CLIL. Analisi dei dati di un’esperienza internazionale 147
Piccola guida alla Lettura estensiva. Dalla teoria alla pratica didattica 146
Scenari innovativi, interdisciplinari e plurilingui per immaginare la scuola del futuro 146
Le tecnologie per l’apprendimento CLIL: percezioni, attività, momenti di un docente in formazione 128
Edmondo: Immersive Teaching//Learning Experiences in Italy 120
I docenti di italiano LS in Egitto e le glottotecnologie: pratiche didattiche e formazione continua 119
CLIL "In sicurezza" 116
English language, immersive teaching and game-based learning in a teacher training project promoted by Indire 112
Learning technologies for ELT during the pandemic in Italy: Teachers’ attitudes 111
Debate as a Teaching Strategy for Language Learning 109
A “Memory Palace” for English in Immersive Worlds 108
Il sistema di istruzione e di formazione dopo il Covid-19: risultati da un modello per misurare gli apprendimenti degli studenti 105
Learning Analytics from a MOOC on ‘language awareness’ promoted by the European Commission 104
La gamification nella didattica digitale delle lingue in ambienti 3D: esempi e esperienze 101
Teacher Training for the Future: Insights from a Needs Analysis on Digital Technologies and Artificial Intelligence 100
Aspetti del parlato in classi di lingua straniera: inglese e italiano a confronto 99
Italiano L1 e L2 in prospettiva acquisizionale e didattica: alcune riflessioni dall’analisi di un campione di testi di apprendenti adulti 99
L' apprendimento precoce delle lingue: quadri teorici, riflessioni e esperienze 99
L’online interaction del Companion Volume del QCER in un progetto pilota italiano 98
Il CLIL come risorsa per la cittadinanza europea. Esempi di percorsi didattici con l’uso delle tecnologie digitali 97
Innovare la formazione linguistica: tecnologie e cornici metodologiche 97
Prefazione. Un alfabeto di 73 lettere. Strategie per la didattica linguistica 95
CLIL & Innovazione: strumenti, strategie e tecniche didattiche 93
Online Interaction in Teaching and Learning a Foreign Language: an Italian Pilot Project on the Companion Volume to the CEFR 92
Language Testing Online: sperimentazioni sulla lingua italiana 91
CLIL and CALL for a teacher’s expertise: an international training experience 91
La metodologia CLIL nella formazione dei docenti: alcune proposte innovative 91
AI-CLIL - Fare CLIL nell'era dell'Intelligenza Artificiale 89
Competenze linguistiche, digitali e CLIL in una iniziativa di formazione internazionale online per docenti 89
Una comunità di pratiche CLIL: 5000 docenti al lavoro sul CLIL! 89
Visible Teacher Thinking and Group Learning 84
Lingue straniere e tecnologie per le fluencies del XXI secolo 84
Docente di lingua straniera e docente di disciplina in ambiente CLIL. Prospettive a confronto 84
Content and Language Integrated Learning with Technologies: a global online training experience 83
Lavorare "ai margini" Didattica delle lingue e linguaggi specialistici nell’era del CLIL 82
AI-CLIL: Artificial Intelligence for CLIL methodology 82
Building a Bridge Between CLIL and Learning Technologies: Lessons Learnt from Three Sessions of a Training Experience 82
Open Educational Resources for Language Learning and CLIL in Italy During the COVID 19 Pandemic 78
Le potenzialità di un MOOC sulle tecnologie per il CLIL: collaborazioni e sinergie 78
Learning Technologies for English Language Teaching and Subject Content Delivery: A Case Example 77
Integrating mobile devices into language learning to meet the 21st century educational challenges 77
La lingua e la cultura italiana nelle scuole e università italiane all’estero: alcune testimonianze 77
La didattica della lingua inglese nella scuola del XXI secolo: esempi di metodologie, tecniche e strumenti 77
Definizione - Per prepararsi al Debate - Le fasi del Debate - Che cosa significa adottare il Debate - Perché adottare il Debate 76
Introduzione - Definizione -Concetti chiave della metodologia TEAL - Caratteristiche essenziali del setting TEAL - Tecniche e metodi di una lezione TEAL - Risorse digitali suggerite 76
Comparing Two Teacher Training Courses for 3D Game-Based Learning: Feedback From Trainee Teachers 75
Multimedial English: E-book di Inglese per il biennio 75
PLE & PLN for Language Learning and Teaching: A Case Study 73
Il progetto sperimentale e-learning “Moodle La Sapienza”: quiz, giochi linguistici, simulazioni, chat in un corso di lingua inglese 73
Apprendere le STEM con la metodologia TEAL. Quando la tecnologia supporta l’apprendimento per problemi 72
AIDI, a cefr-based chatbot for Italian as a second language: Pilot survey on learners' perceptions 72
Il ruolo di INDIRE - Webinar: temi e commenti 71
La formazione dei docenti di Italiano L2 all’estero: risultati di un’indagine internazionale 71
Keats’ “negative capability” for digital resilience education. Exploring boundaries among English language, social network, and resilience as resources for communication and inclusion 70
Didattica e metadidattica delle lingue in piattaforma presso il Centro Linguistico di Ateneo dell'Università La Tuscia di Viterbo 70
La didattica digitale delle lingue ai tempi dell’emergenza sanitaria da COVID-19 69
L'insegnamento/apprendimento dell'Italiano L2 tra teoria e prassi didattica: la formazione a distanza 68
Lingue e linguaggi in un percorso di formazione internazionale su CLIL e tecnologie 68
L’approccio orientato all’azione del “Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, Volume Complementare” nella didattica digitale dell’Italiano L2/LS: scenari e attività didattiche nella percezione degli studenti 68
Language for Art in a CLIL Curriculum: Some Case Examples from Italian School Projects 67
Exploring the Integration of Artificial Intelligence in Online Language Learning: A Case Example on Italian as a Foreign Language 67
Nuove opportunità del digitale nell'era del "new normal" 67
IUL (Italian University Line): experience, pedagogical perspective and a subject course planning case example 65
La formazione dei docenti in servizio presso le scuole italiane all’estero 63
L'apprendimento/insegnamento della lingua inglese nell'era digitale 63
Le forme della comunicazione online: il caso dell'e-learning 62
Online testing: Investigating the candidates’ attitudes and reactions 62
Lettura estensiva, lingua inglese, digitale e CLIL per il successo formativo 61
Le competenze linguistiche nell'educazione degli adulti in prospettiva life-long e life-wide 61
Quality professional development for the 21st century CLIL teacher 60
Introduzione - Che cosa si intende per “aule laboratorio disciplinari” 60
Debate for Critical Thinking and Communication 59
From Theory to Practice: English Language, CLIL and Technologies from Teacher Training to Students’ Learning Outcomes 59
Aspetti linguistici e interazionali in una classe CLIL (Content and Language Integrated Learning): Focus su alcuni aspetti interazionali 59
Totale 16.693
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Categoria #
all - tutte 64.665
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
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selected - selezionate 0
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Totale 64.665
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/20232.389 33 76 67 145 147 378 203 370 278 258 291 143
2023/20243.357 279 180 220 374 371 316 470 337 128 265 197 220
2024/20255.269 268 414 443 457 374 367 483 474 526 575 493 395
2025/20267.451 568 620 414 637 570 300 1.118 1.071 640 565 706 242
Totale 18.466