The paper deals with the link between Content and Language Integrated Learning (CLIL)and Computer Assisted Language Learning (CALL), that is the use of ICT to enhancelanguage teaching-learning and the teaching of subject content in a foreign language.Starting from this background, the paper describes an online training initiative promotedby the authors within an international community of peers, made up of teachers, trainersand educators from all over the world, named “Techno-CLIL for EVO 2016”. The initiativewas aimed at supporting and guiding participants to discover and experiment digital toolsfor CLIL lessons, offering the opportunity to share ideas, materials, good practices in aninternational perspective. Particular attention is devoted to the personal and professionalenrichment and growth this training pathway may have helped the 5.000 participants toachieve.

Il contributo focalizza l’attenzione sulla correlazione tra Content and Language IntegratedLearning (CLIL) e Computer Assisted Language Learning (CALL), cioè l’uso delletecnologie per una maggiore efficacia dell’insegnamento-apprendimento delle lingue o dicontenuti disciplinari veicolati in lingua straniera. Partendo da questo background, ilcontributo descrive una iniziativa di formazione online in lingua inglese promossa dalleautrici all’interno di un contesto internazionale, costituito da una comunità di pratica didocenti, formatori, educatori di tutto il mondo, denominata “Techno-CLIL for EVO 2016”.L’iniziativa mirava a sensibilizzare e guidare i partecipanti nella scoperta esperimentazione della didattica CLIL in modalità digitale, offrendo l’opportunità di unconfronto ed uno scambio di idee, materiali, buone pratiche in una prospettivainternazionale. Particolarmente significative le ricadute che questo percorso ha comportatoper i circa 5.000 partecipanti in termini di expertise, competenze professionali earricchimento personale.

CLIL and CALL for a teacher’s expertise: an international training experience

CINGANOTTO L;
2016-01-01

Abstract

Il contributo focalizza l’attenzione sulla correlazione tra Content and Language IntegratedLearning (CLIL) e Computer Assisted Language Learning (CALL), cioè l’uso delletecnologie per una maggiore efficacia dell’insegnamento-apprendimento delle lingue o dicontenuti disciplinari veicolati in lingua straniera. Partendo da questo background, ilcontributo descrive una iniziativa di formazione online in lingua inglese promossa dalleautrici all’interno di un contesto internazionale, costituito da una comunità di pratica didocenti, formatori, educatori di tutto il mondo, denominata “Techno-CLIL for EVO 2016”.L’iniziativa mirava a sensibilizzare e guidare i partecipanti nella scoperta esperimentazione della didattica CLIL in modalità digitale, offrendo l’opportunità di unconfronto ed uno scambio di idee, materiali, buone pratiche in una prospettivainternazionale. Particolarmente significative le ricadute che questo percorso ha comportatoper i circa 5.000 partecipanti in termini di expertise, competenze professionali earricchimento personale.
The paper deals with the link between Content and Language Integrated Learning (CLIL)and Computer Assisted Language Learning (CALL), that is the use of ICT to enhancelanguage teaching-learning and the teaching of subject content in a foreign language.Starting from this background, the paper describes an online training initiative promotedby the authors within an international community of peers, made up of teachers, trainersand educators from all over the world, named “Techno-CLIL for EVO 2016”. The initiativewas aimed at supporting and guiding participants to discover and experiment digital toolsfor CLIL lessons, offering the opportunity to share ideas, materials, good practices in aninternational perspective. Particular attention is devoted to the personal and professionalenrichment and growth this training pathway may have helped the 5.000 participants toachieve.
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
18301-38042-3-PB.pdf

accesso aperto

Tipologia: Versione Editoriale (PDF)
Licenza: Creative commons
Dimensione 1.04 MB
Formato Adobe PDF
1.04 MB Adobe PDF Visualizza/Apri

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12071/31607
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
social impact