“Ho imparato a gestirmi da sola”. Lezioni inattese dalla DAD e dintorni

Lo studio riporta i risultati di un questionario somministrato a insegnanti, genitori e studenti di una scuola primaria e secondaria di primo grado con l’obiettivo di comprendere maggiormente le reazioni degli attori coinvolti, in particolare degli studenti. Al di là di un generale apprezzamento dell’attività svolta in DAD, i risultati indicano come attraverso questa esperienza gli studenti abbiano acquisito maggiori conoscenze tecnologiche e maturato una maggiore autonomia nella gestione del proprio processo di apprendimento