Attitudes of Mainstream and Special-Education Teachers toward Intellectual Disability in Italy: The Relevance of Being Teachers

Gaggioli C;
2020-01-01

File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
ATTID - 2020.pdf

accesso aperto

Tipologia: Versione Editoriale (PDF)
Licenza: Creative commons
Dimensione 434.34 kB
Formato Adobe PDF
434.34 kB Adobe PDF Visualizza/Apri

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12071/30925
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
social impact