Dopo aver preso in esame le caratteristiche principali del pensiero ecologico e biocentrico, si valutano le possibili ricadute che esso può avere a livello formativo e didattico. Si analizzano inoltre le diverse fasi di una ricerca, i metodi e gli strumenti, con esempi pratici di formazione dei docenti delle scuole medie alla metodologia della ricerca.
Il paradigma ecologico
COPPOLA D
1992-01-01
Abstract
Dopo aver preso in esame le caratteristiche principali del pensiero ecologico e biocentrico, si valutano le possibili ricadute che esso può avere a livello formativo e didattico. Si analizzano inoltre le diverse fasi di una ricerca, i metodi e gli strumenti, con esempi pratici di formazione dei docenti delle scuole medie alla metodologia della ricerca.File in questo prodotto:
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