Insegnare l’italiano L2 con i corpora

Questo contributo si propone di descrivere sinteticamente alcuni possibili usi didattici dei corpora nelle classi di italiano L2. Fin dai suoi esordi, la linguistica dei corpora ha favorito lo sviluppo di riflessioni metodologiche e applicazioni concrete in ambito glottodidattico, che sono sfociate in un approccio pedagogico, il Data-driven learning (DDL), che utilizza i dati linguistici autentici contenuti nei corpora per guidare gli apprendenti verso una scoperta autonoma di usi linguistici, regolarità e pattern ricorrenti. Dopo una breve illustrazione dei principi fondamentali della linguistica dei corpora e delle sue principali risorse, con particolare riferimento al conte- sto italiano (§ 2), il § 3 descrive alcune tipologie di usi didattici dei corpora nel contesto della classe di lingua, mentre il § 4 esemplifica concrete attività didattiche a partire da corpora, basate sulla scoperta guidata (§ 4.2), il completamento (§ 4.3) e l’autocorrezione degli errori (§ 4.4).