Connettivi e unità fraseologiche in italiano L2: un’indagine parallela

The aim of this paper is to present a corpus-based analysis of the Italian connectives and phraseological units’ use and production in L2 learners of Italian of different levels of proficiency. Both connectives and phraseological units play an important role in the use of a second language. On the one hand, connectives help learners in organizing the information structure of a text and in linking together different linguistic units or sentences. On the other hand, phraseological units positively impact on learners’ fluency and use of a second language. Learners tend to use both connectives and phraseological units since the early stages of L2 learning. However, both the development of the use of connectives and of phraseological units seems to be not linear. Therefore, the present study aims to investigate whether the use of connectives and phraseological units increase or decrease from intermediate to advanced levels of proficiency.

Questo studio presenta un’analisi corpus-based dell’uso e della produzione dei connettivi e delle unità fraseologiche dell’italiano in apprendenti di italiano L2 di diversi livelli di competenza linguistica. I connettivi e le unità fraseologiche rivestono un ruolo chiave nell’uso di una L2. Da un lato, i connettivi aiutano gli apprendenti a organizzare la struttura informativa del testo e a collegare frasi e blocchi testuali. Dall’altro, le unità fraseologiche influenzano positivamente la fluenza e l’uso della L2. Gli apprendenti tendono a usare sia i connettivi sia le unità fraseologiche fin dalle prime fasi dell’apprendimento. Tuttavia, lo sviluppo dell'uso di quest’ultimi sembra non essere lineare nella L2. Il presente studio indaga, quindi, se e in quale misura ci sia un progresso nell’uso dei connettivi e delle unità fraseologiche in apprendenti di italiano L2.