Papers for designing branching teaching activities, inspired by the book "La classe oltre le mura. Gamificare per includere".
L’apprendimento della lettura, e quindi anche la comprensione del testo, fanno parte di quelle competenze linguistiche che le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione definiscono indispensabili. In particolare, la competenza di lettura, intesa come comprensione, consente l’interpretazione e la valutazione critica di un testo scritto in quanto leggere non significa soltanto decifrare le parole scritte in un libro, ma soprattutto riuscire ...
In letteratura le pratiche di lettura hanno dimostrato una notevole efficacia circa la capacità di gestire e controllare il proprio futuro, sulla capacità di comprendere gli altri, sulle potenzialità e capacità di immaginazione, sulle capacità di immaginare possibilità alternative per la traiettoria della propria vita, divenendo così lo strumento capace di liberare il soggetto dal dover necessariamente percorrere strade già tracciate e disegnate. Il contributo propone modalità di lettura alte...
Breve descrizione del rapporto, spesso lacerato, tra eredità culturale e istituzioni repubblicane della tutela.