La rappresentazione dell’imperialismo italiano in Africa all’Università per Stranieri di Perugia

This work contributes to the broader debate on historical memory and education in the colonial era by examining the representation of Italian imperialism in Africa as it was taught and presented at the University for Foreigners in Perugia during the Fascist period. Through a detailed analysis of curricula, academic publications, and previously unexamined archival documentation from this university, the work illustrates how Italian imperialism was perceived and interpreted within such a peculiar educational context. It focuses on the contribution of lectures and conferences to the cultural development process of myth-making about Italian colonialism, aimed at supporting at home and in the eyes of foreign attendees the link between fascist cultural policy and expansionist policy in Africa. Finally, it addresses the issue of assessing the impact of these teachings on students' understanding and opinions about Italy's role in the African colonial context. From the archival documents, the focus was on three types of enrollees: Africans, citizens of other European nationalities residing in African lands, and Italians living in African countries.

Questo lavoro contribuisce al dibattito più ampio sulla memoria storica e sull'educazione in epoca coloniale esaminando la rappresentazione dell'imperialismo italiano in Africa, come venne insegnato e presentato all'Università per Stranieri di Perugia durante il ventennio fascista. Attraverso un'analisi dettagliata dei programmi di studio, delle pubblicazioni accademiche e dell’inedita documentazione archivistica di questo ateneo, il lavoro illustra come l'imperialismo italiano sia stato percepito e interpretato in un contesto educativo originale, mettendo a fuoco il contributo di lezioni e conferenze al processo di elaborazione culturale della mitopoiesi sul colonialismo italiano, mirato a suffragare in patria e agli occhi dei frequentanti stranieri il binomio tra la politica fascista in campo culturale e quella espansionista in Africa. Infine, si affronta la questione della valutazione dell'impatto di questi insegnamenti sulla comprensione e sulle opinioni degli studenti riguardo al ruolo dell'Italia nel contesto coloniale africano. Dallo spoglio delle carte d’archivio, il focus è stato posto su una triplice tipologia di immatricolati: africani, cittadini di altre nazionalità europee residenti in terre d’Africa e italiani residenti in Paesi africani.