Partendo da un'analisi delle strategie ricorrenti nella comunicazione spontanea, il volume propone tecniche glottodidattiche sperimentate e modelli d'interazione didattica che tengono conto dei processi di costruzione delle conoscenze e delle competenze, dei soggetti coinvolti e delle relazioni.
Dal formato didattico allo scenario. Comunicazione, interazione, didattica delle lingue/culture
COPPOLA D
2004-01-01
Abstract
Partendo da un'analisi delle strategie ricorrenti nella comunicazione spontanea, il volume propone tecniche glottodidattiche sperimentate e modelli d'interazione didattica che tengono conto dei processi di costruzione delle conoscenze e delle competenze, dei soggetti coinvolti e delle relazioni.File in questo prodotto:
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