IRIS

The role of Prosodic Features in the learning of Consonant Gemination by Chinese Learners

Costamagna L;
2014-01-01
2014
978-88-6315-671-3
Consonant Gemination; Phonology; First and Second Language acquisition
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12071/1857
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