Si parte da un'analisi critica dei documenti ministeriali relativi all'introduzione delle lingue straniere alle elementari per soffermarsi sui diversi codici, sull'incidenza della motivazione nell'apprendimento linguistico, sulle tecniche ludiche e sulla formazione dell'insegnante di lingue.

L'introduzione della lingua straniera nella scuola elementare

COPPOLA D
1995-01-01

Abstract

Si parte da un'analisi critica dei documenti ministeriali relativi all'introduzione delle lingue straniere alle elementari per soffermarsi sui diversi codici, sull'incidenza della motivazione nell'apprendimento linguistico, sulle tecniche ludiche e sulla formazione dell'insegnante di lingue.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12071/1570
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