Quale educazione linguistica? Alcune riflessioni a margine del dibattito sullo stato dell’italiano a scuola

Il contributo ripercorre le tappe del dibattito su un tema caldo dell’educazione linguistica, e cioè lo stato di declino in cui, secondo molti, versa l’italiano a scuola. Provocato dalla pubblicazione, nel febbraio del 2017, di una lettera aperta firmata da seicento professori universitari, il dibattito divenne l’occasione per organizzare, nell’ambito dei corsi di Glottodidattica e di Linguistica educativa tenuti all’Università di Pisa, un modulo sull’educazione linguistica, pensato come spazio di dialogo aperto al confronto tra studenti e docenti (universitari e delle scuole). Molti furono i temi affrontati in quella sede, attraverso seminari, focus group e interviste. In questo lavoro, partendo dalle opinioni emerse, si focalizza l’attenzione sui traguardi dell’insegnamento linguistico e si vagliano le possibili risposte alle istanze educative, ma anche etiche e socioculturali, che investono oggi l’educazione e la scuola.