Attraverso l'approccio situazionista e costruttivista si delineano le forme di coinvolgimento e di partecipazione nella classe di lingua, intesa come comunità di pratica e di apprendimento

La partecipazione nella classe di lingua

Dolci R
2006

Abstract

Attraverso l'approccio situazionista e costruttivista si delineano le forme di coinvolgimento e di partecipazione nella classe di lingua, intesa come comunità di pratica e di apprendimento
88-7715-946-4
community of practice; comunità di pratica; situated learning
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/20.500.12071/1416
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